Roczny plan pracy Przedszkola 2 w ZSzP nr 10
na rok szkolny 2020/2021
Zawartość planu:
-
Priorytety i podstawowe cele przedszkola na rok szkolny 2020/2021
-
Diagnoza stanu przedszkola.
-
Realizacja zamierzeń – zakres działań prowadzących do uzyskania spodziewanych efektów.
-
Spodziewane efekty.
-
Obszary działalności przedszkola – realizacja zamierzeń w roku szkolnym 2020/2021
-
Realizacja innowacji pedagogicznej „Wychowanie do wartości”.
-
Planowany kalendarz imprez i uroczystości w roku szkolnym.
-
Przydział zadań dodatkowych oraz zajęć rozwijających uzdolnienia dzieci prowadzone przez nauczycieli.
-
Zespoły zadaniowe nauczycieli.
-
Priorytety i cele przedszkola na rok szkolny 2020/2021:
-
Organizowanie aktywności dziecka.
-
Organizowanie zespołowej pracy nauczycieli – doskonalenie stosowanych metod i form współpracy.
-
Modyfikowanie i wzbogacanie oferty zajęć edukacyjnych w przedszkolu.
-
Diagnoza stanu przedszkola na dzień
-
Przedszkole wyróżnia atrakcyjna oferta edukacyjna, autorskie programy pracy wspomagają pracę z dziećmi.
-
Placówka działa zgodnie z kalendarzem imprez, uroczystości i wycieczek. Wychowankowie przedszkola uczestniczą w konkursach miejskich i ogólnopolskich, a także akcjach charytatywnych na skalę ogólnopolską.
-
W przedszkolu panuje dobra atmosfera pracy.
-
Nauczyciele mają wysokie kwalifikacje i nadal doskonalą swoje umiejętności.
-
Rozwijana jest współpraca ze środowiskiem lokalnym: instytucjami oświatowymi i społecznymi.
-
Rodzice są zadowoleni z usług placówki.
-
Baza lokalowa przedszkola i jego wyposażenie pozwalają na realizację przyjętych programów. Kąciki zainteresowań oraz atrakcyjne zabawki zachęcają dzieci do swobodnej, twórczej zabawy. Teren przy przedszkolu sprzyja zabawom na świeżym powietrzu oraz umożliwia prowadzenie obserwacji przyrodniczych.
-
Realizacja zamierzeń – zakres działań prowadzących do uzyskania spodziewanych efektów:
-
Wykorzystywanie zabaw rozwijających możliwości intelektualne dzieci.
-
Organizowanie spotkań z rodzicami w różnorodnych formach.
-
Współdziałanie w relacji rodzice–nauczyciele–dzieci.
-
Systematyczne doskonalenie zawodowe nauczycieli.
-
Nawiązanie współpracy z instytucjami ze środowiska lokalnego.
-
Doposażenie sal w pomoce dydaktyczne.
-
Udział dzieci w konkursach.
-
Spodziewane efekty:
-
Nauczyciele przygotowują zajęcia w sposób zindywidualizowany, zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego, pobudzając inwencję i aktywność dzieci.
-
Dzieci są aktywne, chętnie uczestniczą w realizowanych projektach, inicjują zabawy.
-
Nauczyciele wspólnie rozwiązują problemy i chętnie współpracują z sobą na różnych płaszczyznach.
-
Rodzice i nauczyciele komunikują się z przedszkolem za pomocą strony internetowej przedszkola, poczty elektronicznej lub osobiście.
-
Placówka jest postrzegana w lokalnym środowisku jako miejsce bezpieczne i atrakcyjne dla dzieci.
-
Obszary działalności przedszkola – realizacja zamierzeń w roku szkolnym 2020/2021:
-
Efekty kształcenia i wychowania
Cel główny: Pobudzanie inicjatywy, inwencji i aktywności dziecka na rzecz własnego rozwoju poprzez oddziaływanie na wyobraźnię, fantazję, sferę uczuciowo-intelektualną.
Sposób realizacji zadania |
Terminy realizacji i wymagane dokumenty |
Osoby odpowiedzialne za realizację |
I. Dzieci realizują działania na rzecz własnego rozwoju Nauczyciele tworzą warunki do podejmowania przez dzieci różnego rodzaju inicjatyw, rozwijają aktywność i inwencję twórczą poprzez:
II. Realizacja założeń programu „Wychowanie do wartości”– prowadzenie zajęć uwzględniających:
III. Dzieci uczestniczą w działaniach na rzecz społeczności lokalnej:
IV. Nauczyciele i personel przedszkola zapewniają dzieciom poczucie bezpieczeństwa poprzez:
V. Uświadamianie dzieci w zakresie istniejących zagrożeń poprzez pokazywanie skutków negatywnych zachowań i bezpośrednią obserwację oraz organizowanie zajęć poglądowych z zakresu:
VI. Kształtowanie nawyków w zakresie dbałości dzieci o własne bezpieczeństwo:
|
Cały rok szkolny. Analiza dokumentacji nauczycieli:
Opracowanie scenariuszy zajęć – cały rok szkolny. Opracowanie planu współpracy ze środowiskiem lokalnym oraz planu wycieczek. Scenariusze zajęć nauczycieli. Arkusze diagnostyczne nabytych umiejętności dzieci – w ciągu roku szkolnego. Szkolenie – pierwsza pomoc dla dzieci. Cykl scenariuszy zajęć. Plan współpracy ze środowiskiem lokalnym – wrzesień. Scenariusze zajęć, ulotki, broszury dla rodziców dotyczące zagadnień bezpieczeństwa |
Nauczyciele grup i prowadzący kluby zainteresowań dzieci |
-
Współpraca nauczycieli, dzielenie się doświadczeniami
Cel główny: Współpraca nauczycieli jako zespołu – nauczyciele wspólnie rozwiązują problemy, doskonalą metody i formy współpracy oraz pomagają sobie nawzajem w ewaluacji i doskonaleniu własnej pracy
Sposób realizacji zadania |
Terminy realizacji i wymagane dokumenty |
Osoby odpowiedzialne za realizację |
Nauczyciele wspólnie planują działania podejmowane w przedszkolu, rozwiązują problemy i pomagają sobie nawzajem w ewaluacji i doskonaleniu własnej pracy:
|
Opracowanie procedury pracy zespołowej w przedszkolu – wrzesień. Analiza koncepcji pracy przedszkola – sierpień–wrzesień. Dokumentacja potwierdzająca powołanie zespołów: protokolant rady pedagogicznej, plan nadzoru, roczny plan pracy. Sprawozdanie na półrocze i na koniec roku (propozycje zadań na nowy rok szkolny, arkusz analizy pracy nauczyciela) |
Dyrektor, powołane zespoły |
Nauczyciele doskonalą metody i formy współpracy:
|
Dokumentacja potwierdzająca udział nauczycieli w szkoleniowych radach. Cały rok szkolny |
-
Diagnozowanie potrzeb rozwojowych dzieci
Cel główny: Modyfikacja i wzbogacanie oferty zajęć w przedszkolu.
Nazwa zadania i sposób realizacji |
Terminy realizacji, wymagane dokumenty |
Osoby odpowiedzialne za realizację |
Diagnozowanie potrzeb rozwojowych, rozpoznawanie uzdolnień dzieci. Organizowanie zajęć wspomagających rozwój dzieci w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej. Organizowanie zajęć dla dzieci uzdolnionych: plastycznych, muzycznych, tanecznych, umysłowych, teatralnych – stosowanie różnorodnych metod i form pracy jako inspiracji do podejmowania działań twórczych dla dzieci uzdolnionych |
Arkusz do diagnozy potrzeb rozwojowych i uzdolnień dzieci. Dzienniki zajęć i zajęć dodatkowych, plany pracy z dzieckiem – cały rok szkolny. Analiza stosowanych metod i form pracy – arkusz analizy potrzeb nauczycieli w zakresie doposażenia, wywiad z nauczycielami |
Nauczyciele |
-
Realizacja innowacji pedagogicznej „Wychowanie do wartości”:
Nazwa podejmowanych zadań i sposób ich realizacji |
Terminy realizacji i wymagane dokumenty |
Osoby odpowiedzialne za realizację |
|
|
Nauczyciele grup |
Zarządzenie Dyrektora Zespołu Szkolno- Przedszkolnego nr 10 w Rybniku z dnia 25 maja 2018 roku w sprawie ustalenia opłat za korzystanie z posiłków w ZSzP nr 10 znajduje się na stronie www.sp2.rybnik.pl w zakładce DOKUMENTY